Test 1 - La adquisición del lenguaje

Ps Desarrollo 1  -  Tema 6

 

La adquisición del lenguaje: relación con la comunicación y el pensamiento

TEMA 6 - TEST 2

 

1. La ventaja de las explicación conexionista con respecto a la tradicional sobre el fenómeno de la sobreregularización radica en que:
   1.   Propone dos mecanismos, uno para aprender las formas regulares de los verbos y otro para aprender las irregulares.
   2.   Propone un único mecanismo para aprender tanto las formas regulares como las irregulares de los verbos.
   3.   Propone varios mecanismos, que podrían explicar alternativamente la ejecución de los sujetos durante los tres estadios.
2. Cuando un niño llama flor sólo a las rosas, restringiendo la palabra a este tipo de flor, está cometiendo una:
   1.   Subdenotación.
   2.   Subextensión.
   3.   Sobreextensión.
3. Que autor podemos enclavar dentro del enfoque funcionalista:
   1.   Chomsky
   2.   Bruner
   3.   Piaget
4. El parámetro del "sujeto-nulo" lo asociamos a:
   1.   Caracter encapsulado como proceso cognitivo.
   2.   Datos lingüisticos primarios
   3.   Uno de los parámetros de los principios universales ocasinado por la experiencia lingüistica.
5. Según Chomsky, el lenguaje responde a una facultad o módulo con dos características principales:
   1.   Carácter encapsulado y Naturaleza innata.
   2.   Naturaleza innata y comunicación temprana.
   3.   Semántica y pragmática.
6. En la comunicación Preverbal, que estadio muestra coordinación de personas y objetos?
   1.   Estadio 3
   2.   Estadio 2
   3.   Estadio 4
7. La pobreza del estimulo responde a una postura:
   1.   Innata
   2.   Piagetiana
   3.   Funcionalista
8. Una versión mas reciente de la teoria de Chomsky es:
   1.   Teoria de la comunicación temprana.
   2.   Teoria de los Principios y Parámetros.
   3.   Enfoque conexionista de la sobreregularización.
9. Segun las etapas de la comunicacion preverbal, en que estadio el niño comienza a interacción con el adulto:
   1.   Estadio 4
   2.   Estadio 2
   3.   Estadio 5
10. Los gestos protodeclarativos y protoimperativos, en que estadio de la comunicación preverbal se da:
    1.   Estadio 3
    2.   Estadio 4
    3.   Estadio 5
11. La comunicación temprana hace referencia a una postura:
    1.   Funcionalista.
    2.   Innatista.
    3.   Chomskiana.
12. En que dos ramas se centró el enfoque funcionalista:
    1.   Semántica y Pragmática.
    2.   Carácter encapsulado y naturaleza innata.
    3.   Enfoque tradicional y enfoque conexionista.
13. A que edad la mayoría de los niños llegan a hablar con soltura y fluidez?
    1.   1 año.
    2.   3 años.
    3.   7 años.
14. Parte de la lingüística que estudia los sonidos vocálicos y consonánticos que forman una lengua:
    1.   Lexico.
    2.   Fonologia.
    3.   Gramática.
15. Vygotski propuso que los procesos psicológicos superiores, entre ellos el lenguaje:
    1.   Son una consecuencia de la evolución biológica.
    2.   Son independientes de la cultura.
    3.   Surgen como resultado de complejos procesos sociales e históricos.
16. ¿Cuáles de los siguientes indicadores conductuales sirven como criterio para determinar que una conducta de los bebés es ya comunicativa?
    1.   El establecimiento de contacto visual con el interlocutor.
    2.   Todas son correctas.
    3.   El uso de gestos y vocalizaciones dirigidas a un adulto.
17. La hipótesis de una doble ruta para explicar el fenómeno de la sobrerregularización es propio de un enfoque:
    1.   Asociacionista.
    2.   Conexionista.
    3.   Tradicional.
18. Según Vygotski, el lenguaje egocéntrico:
    1.   Comienza desempeñando funciones expresivas y de relajación de la tensión.
    2.   Es el paso intermedio entre el habla social y el pensamiento.
    3.   Sólo aparece en situaciones de ficción, en las que el niño se permite dialogar consigo mismo.
19. Señale la alternativa que relaciona correctamente autores y conceptos:
    1.   Bruner-formatos de interacción, Chomsky-SAAL, Vygotsky-habla interiorizada.
    2.   Bruner- SAAL, Chomsky-LAD, Vygotsky-egocentrismo intelectual.
    3.   Bruner-formatos de interacción, Chomsky-DAL, Piaget-lenguaje egocéntrico.
20. La etapa en la que el niño produce secuencias de palabras que están faltas de elementos relacionantes (artículos, preposiciones, conjunciones) se denomina:
    1.   Etapa holofrástica.
    2.   Etapa telegráfica.
    3.   Etapa denominativa.
21. Responde qué alternativa es FALSA:
    1.   A partir de los cuatro meses los bebés pueden apreciar diferencias de entonación en distintos estados emocionales y afectivos.
    2.   Los recién nacidos no son capaces de localizar fuentes sonoras.
    3.   Con gran rapidez los niños hacen flexiones morfológicas con elementos gramaticales muy usados.
22. Responde qué alternativa es FALSA:
    1.   Hay autores que preconiza la existencia de capacidades neurológicamente programadas en los bebés humanos.
       A los dos meses el niño todavía no distingue la voz de su madre de otras voces femeninas.
    2.   A los dos meses el niño todavía no distingue la voz de su madre de otras voces femeninas.
    3.   Los niños pueden discriminar aspectos de los sonidos lingüísticos que los adultos no reconocen como distintos.
23. Señale qué alternativa refleja la postura de Vygotski sobre el lenguaje y la formación de la conciencia:
    1.   Los monólogos infantiles son un reflejo del pensamiento egocéntrico de los niños en edad preescolar.
    2.   Los monólogos infantiles permiten que los niños elaboren estrategias cognitivas y regulen su comportamiento.
    3.   El lenguaje de niños en edad preescolar tiene la función de reforzar su egocentrismo para diferenciarse de los otros.
24. Chomsky insistió en que el lenguaje humano se adquiere gracias a:
    1.   La mediación adulta.
    2.   La capacidad simbólica del ser humano.
    3.   Un mecanismo específico de naturaleza innata.
25. Para Vygotski el habla egocéntrica de los niños:
    1.   Se internaliza, pero no desaparece.
    2.   Se transforma en habla social.
    3.   Desaparece por completo en la edad escolar.